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自然界中所有具有生长、发育、繁殖等能力的物体。以下是小编整理的高中英语第一学期教学计划汇编6篇,欢迎阅读与收藏。
高中英语第一学期教学计划1
1.
认真地备、教、批、辅。说来轻巧,做起来难。但要求自己每课必精心准备。课堂上以生为本,让学生多一点自主训练时间,常请学生板演,教学语言力求启发性,着力培养学生主动学习的习惯,工作计划《第一学期教学计划》。每次作业批改完毕,在课堂上进行点评,纠正学生的错误或疏忽。个别差异显著的学生,单独辅导。
2.
课堂提问面广,学生参与度大。保证每个学生都被关注到,关怀温暖每个角落,不使学生失落。
3.
教学方法的重中之重是每节课一定要复习巩固好前节课所学内容,充分利用板书将学过的重点词句重新展现,牵着学生们的思路跟我一起回忆所学。听障学生接受信息的渠道有限,记忆慢又遗忘快。经验得出结论:必须不厌其烦地反复强调才可以唤醒听障学生内心的重视,从而加深记忆。新旧知识的衔接和联系能够辅助学生记忆,促进学习能力的提升。
4.
公布每次单词默写的成绩,成绩为优秀、良好和合格及不合格四个等次。既尊重学生自己的学习果实,又迫使学生拥有敢于面对现实的勇气。毕竟,高考也是有竞争的。认识自己和了解别人一样重要,知己知彼。
5. 带领学生完成基础训练册上的每一道“书面表达”题。书面英语的表达即英语写作,是听障学生掌握英语跟世界交流的关键武器,马虎不得。听障学生在中文语序上原就存有表达混乱的天性,英语表达翻来翻去确实增添了不少难度。这项重难点的技能训练,我一定要陪伴学生克服困难。
6. 多接触多请教班主任,懂得班情,及时把握学生动态,从容应付情绪变化。
7. 教学过程中的形成性评价与定期不定期的小测验评价相结合。鼓励学生提出问题,教学相长
高中英语第一学期教学计划2
本学年完成必修四,时间紧,任务重。为了有效的完成本学年的教学任务,特制订以下具体措施:
1、加大备课投入,发挥集体优势。
我们的集体备课时间为周二下午和周四下午课外活动,,每周至少一节听评课活动,各取所长,各补所需,共同提高。为实现脑力资源共享,我们将更严格执行集体备课程序:个人深备—主备人说课—集体讨论—修改完善---分头执教—教后反思。
2、精心设计课堂教学过程,提高课堂教学效益。
根据高一学生特点,任课老师指导学生明确学习计划,维持好课堂秩序,指导学生听课、记笔记、及其它学习习惯的养成教育。充分发挥学生的主观能动性,力求把教学活动变成学生的思维体操。
3、狠抓英语基础知识强调词汇的"记忆和词汇量的积累。同时加强对学生阅读能力的培养,每一模块专门设置一节阅读课,教给学生阅读方法,培养学生良好的阅读习惯。
4、书面表达方面,教给学生写作的方法及六步作文法。每周进行一次作文训练,教师及时批改讲评,且对卷面严格要求。
5、采取得力措施,促边补弱。建立起详细的弱科学生档案,并做到四个优先,即课堂优先提问、课下优先辅导,作业优先批改,优先鼓励谈心,逐步培养他们对英语学习的兴趣,从而逐步提高成绩。
6、加强对学生周末自主学习的指导,下发预习性学案,精选习题,认真批改,下周讲评。
7、加强听力训练。每周利用两个下午课外活动的时间对学生进行听力训练,并加强对学生听力方面的指导。
高中英语第一学期教学计划3
1、全面做好初高衔接工作。
高中学段和初中学段在教学对象,教学内容,教学要求,教学方式和学习方式方面均存在着一定差异。因此,帮助高中学生了解这些差异,引导他们尽快适应高中的学习与生活。是在新学期高一教师面前的迫在眉睫的任务。为了使学生打牢基础不至于出现知识断层,在开新课之前,用一周左右的时间搞好初高中之间的衔接,为高一英语教学计划顺利实施,并开好新课做好准备。
时间安排:1周左右
课时安排:
第一课时:音标。目的是培养学生的拼读单词和自学单词的习惯能力。
第二课时:词类与句子成分。奠定语法基础。构建师生共同知识基础,利于后续教学的开展。
第三课时:语法线索:整体梳理初中所学语法现象。
第四课时:教材编排特点分析、学习要求和学习方法指导。
第五课时:测验学生的"口语、阅读、写作等内容,初步了解学生的英语水平。
2、认真研究新课程标准,认真钻研新教材,在集体备课的基础上认真备好课、上好课,认真自习辅导和批改作业。
3、单词是学生的难点,薄弱点,直接影响综合能力的提高,在教学中要重视词汇教学,狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查字典的习惯。要求早读或晚读时间由朗读较好的学生带读,每个单元的单词都要进行听写,以督促学生的自觉性。
4、为了提高学生的听说水平,从高一就开始对学生进行听说训练。除了利用上课时间外,还要求坚持每周利用课余时间给学生听录音。
5、坚持每两周一次作文训练,训练题材、方法力求多样化,并能及时进行讲评。鼓励学生写英语日记,对个别较差的学生尽量多批改,多指导。
6、阅读理解能力的培养是高中教学的重点,也是高考的重头戏。在单元教学中专门抽出一节作为阅读课,并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。
7、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证,有利于经验丰富的教师与年轻教师互为补充,共同提高。因此集中集体办公有利于教师之间的沟通、学习、研究。
8、加强听评课。听课、评课,取长补短。教师教学各有风格,教师间应互相听课,可以听本校的,也可以外校听课,做到取人之长,补己之短,共同提高。
9、开展英语课外活动,提高学习兴趣:
1)开展英语课外活动:如开展英语口语(讲演)竞赛、书法比赛、写作比赛、英语朗诵比赛、英语歌咏比赛、英文歌曲比赛等,以促进教学。
2)利用现代化教学媒体创设语言环境。如利用饭前、饭后时间让学生收听英语录音,利用周末时间让学生观看经典的英文影片等。
高中英语第一学期教学计划4
第一阶段(8月—9月)
1、搞好新学生的衔接教育
2、认真的学习新课程标准,并结合我校的实际情况,构思适合我们的教学方法
3、对学生提出高中阶段的学习要求
4、规范学生的听课,复习,笔记等的要求
第二阶段(9月—1月)
1、按照新课程标准的要求进行词汇大过关
2、重点突出词组的训练
3、完成听力训练(每周至少两次)
4、狠抓答题的规范
5、完成“英语周报”,“学生双语报”,等上面的练习
6、要求学生认真地看平时整理的错题集,帮助学生解决学习中的难题
7、做好学生的每一次考前心理辅导工作以及应试注意事项
高中英语第一学期教学计划5
高中预科(1)班学生有二十三人。经调查,三人曾在初中学过一点英语,余下的二十人均无英语基础。这是一个有利因素。一方面,二十位学生刚刚接触英语的新鲜感较浓,积极性大一些。二方面,那三位曾学过一点英语的可以在班级起着引领作用,提问时能将难题有意识地抛给她们。
另一个有利因素:此班班主任是周老师。曾与她合作过三年,现在沟通上更是心有灵犀,容易发挥合力,利于英语教学。此外,本班英语课表安排得十分合理,周一、三、五各两节,学习的连续性强,便于学生记忆。
任教该班,最想学生们快乐学习英语。争取关注学生的情感,激发学习英语的兴趣,帮助建立学习英语的信心。让每一个学生都能体验到成功的喜悦。尽责地指导学生,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,感受成功。在英语教学过程中以形成性评价为主,促进学生综合语言运用能力和健康的`人格发展。
高中英语第一学期教学计划6
1.认真研究新课程标准,认真研究新教材,在集体备课的基础上认真备课、上课,坚持先集体讨论、研究教材,确立重点和难点,以及上课的一些思路,然后再由老师制定统一的学案,然后统一印刷使用。集体备课要做到提前计划,早安排,早动手,认真进行自习辅导和批改作业。
2.教师教学各有风格,教师间应互相听课,可以听本校的,也可以到外校听课,做到取人之长,补己之短,共同提高。积极开展听课、评课活动,听课之后马上进行评课,积极肯定优点,重点找出不足和改进措施,争取把每一节课都能打造成高效课堂,优质课堂。
3.高一是打基础的年级,单词一直是学生的难点、薄弱点,直接影响学生综合能力的培养,在教学中不仅要重视词汇教学,而且培养学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。
4.优化资料使用,用好、用足现有的《凤凰新学案》,做好模块总结,搞好试卷讲评。通过总结帮助学生巩固所学知识,找出问题和不足,坚持做到不留死角。
四、本学期重点工作
1.加强学法指导。本学期学校继续倡导“任务驱动,问题导学”的教学理念,我们组将积极探索这种教法,努力提高教学效果。
2.继续加强书写习惯的养成。高考英语作文书写对学生的高考书面表达有很大的影响,从起始年级就应开始加强书写的训练,做好有的放有的放矢。培养学生读英语的习惯。积极引导学生晨读,培养良好的英语语感。
3.坚持听力练习。除了利用多媒体和网络提供部分音像材料,本学期坚持每单元上一节听力课,任课教师适当进行听力指导。
4.加强阅读方法的指导。得阅读者得天下,教师可以利用课外的阅读资料,加强对学生阅读习惯的培养。本学期推荐课外阅读资料包括:《新概念英语》、21世纪报等待。通过课堂内外的阅读,培养学生学英语兴趣,拓宽知识面,加快阅读速度,扩大词汇量,努力提高学生的语言运用能力。