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篇一：汉字手抄报
篇二：有趣的汉字王国
有趣的汉字王国
东厦小学 五年（11）班 沈艺晗 43号 汉字，一个个充满灵气的小精灵，别看每个字都是那么平凡，那么普通，其实它们都深藏不露，蕴含着丰富的文化思想，一个小小的变化就能有不同的含义。
我是一个刚从医学院毕业的学生，被派到了汉字王国，帮忙照顾一些小精灵。王医生对我说：“你仔细听清楚，可不要弄错了:辟精灵的性格比较内向，而且她对蘑菇过敏，待会儿要注意点。僻精灵，可以把挡到他的东西劈开，但他现在手受伤，要让他好好休息，注意保护好他的手。壁精灵，他的魔法就是能把所有的东西别得坚硬无比，但他现在正发高烧，需要安静，不然就无法恢复魔力了。璧精灵，他能使物体发光，但他很好动伤，到了眼睛，你要照顾好他。这些就交给你了，我得去开会了。”我心想：哎，真啰嗦啊，听了我的耳朵都聋了，这有什么难的，这真是小事一桩，难不倒我。
到了各位小精灵吃饭的时间了，我把准备好的食物端上来。哎呀！槽糕，不知是哪个精灵对蘑菇过敏。是璧、僻、壁、辟呢？反正他们都长得差不多。我喂完了璧精灵、僻精灵、壁精灵，然后再喂辟精灵。辟精灵吃了一半，突然，倒在地上脸色苍白、嘴唇发紫、口吐白沫、全身发抖。我吓得惊恐万分、措手不及，幸好医生走进来，连忙进行抢救。辟精灵脱离了危险，我顿时放松了，心想:幸好没事，要不然就死定了！王医生神情严肃地向着我走来，对我说：“我不是跟你说了，辟精灵对蘑菇过敏，你要我说多少次才明白啊！你怎么这么马虎！”我红着脸惭愧地低下了头:我以后对所有的事情、事物一
定要仔细辨认清楚！ 每个汉字都经历了一段不可猜测的道路，才能流传到现在。它是中华民族的智慧结晶，是中华民族的伟大创作，是中国民族的光辉荣誉。汉字使我们中国的文化更上一层楼。 我懂得了：我们在生活中，要做一个有心人，应该培养自己留心观察、善于思考的好习惯，就会有所发现、有所发明、有所创造、有所成就。
篇三：小学五年级语文遨游汉字王国
小学五年级语文遨游汉字王国──有趣的汉字 许昌市碾上小学 岳凯焕教学目标：
1．学生能从总体上明确综合性学习的要求，了解综合性学习的特点，为今后进行综合性专题学习打下良好的基础。
2．学生通过综合性学习，能够增进对汉字的了解，感受汉字的美，激发对汉字的热爱之情，从而树立从小为纯洁祖国的语言文字做贡献意识。
3．通过活动学生能够很好地参与合作学习，提高自主学习的能力，从而促进探究意识的形成。
教学过程：
一、谈话导入，激发兴趣
神奇美妙的汉字，是我们中华民族古老文化的象征，是穿越时空的神秘精灵，它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。几天来，我们在汉字王国里尽情遨游， 感受着汉字独特的魅力，同时开展了丰富多彩的活动。在活动中，你们有收获吗？（生自由发言）这节课，我们就 来汇报大家开展活动的情况。今天，老师要退居幕后，让我们每个同学成为活动的主角，大家说好不好？首先有请主持人上场（音乐奏响）
二、展示交流，汇报学习成果
导：大家好，我是今天《有趣的汉字》展示活动的主持人***，同学们知道今天展示活动的主题是什么吗？（有趣的汉字）对，让我们进入汉字游园会，尽情畅游汉字王国吧！说起汉字，他的历史可谓是源远流长，关于汉字起源的说法也各不相同，下面有请第一小组给我们说一说汉字的起源吧！
（一 ） 讲故事，了解汉字的起源
组长1：大家好，我们是彩云小组，我们主要给大家展示汉字的起源。我们先分头找资料，把在网上搜集到的资料整理在一起，主要是七种说法。然后，我 们把这资料制成幻灯片。我们小组的六位同学一同，由我、程奥和王雨制作。下面，我们给大家展示我们制作的幻灯片，我们会在展示的同时，让组员简要地 介绍一下。
学生一边播放幻灯片，一边介绍。
齐：同学们，让我们搜集更多有关汉字的资料，一同领略汉字的乐趣吧！谢谢大家！
导：第一组同学的幻灯片做得很精致哦！以上七种关于汉字起源的说法都只是传说。汉字作为世界上最古老的文字之一，体系又那么庞大，不可能是一人一时的突然发明。汉字应该是广大劳动人民根据实际生活的需要，经过长期的社会实践才慢慢地丰富和发展起
组长2：大家好，我们是象形小组，我们主要给大家展示的是象形文字。大家知道，从甲骨文到楷书，汉字经历了漫长的演变过程，我们在网上搜集了一些资料，做成幻灯片，让大家来猜一猜。
幻灯片出示，学生猜猜什么字？
今天因为时间的关系，我们让大家猜的只有几个字。大家有兴趣可以上网看一看这些汉字的演变历程，很有趣的哦！
导：从甲骨文到今天的楷书，汉字经过了漫长的演变过程。勤劳而充满智慧的中国人民又创造了大家喜闻乐见的游戏：猜字谜。下面有请飞翔小组同学为我们展示──猜字谜。
（二）猜字谜
1、猜字谜的方法介绍。
猜字谜主要的三种方法。有组合法、象形法和意会法。组合法是根据谜面的暗示，把在的笔画或部件作加减，凑成一个字。比如，“一口咬掉牛尾巴”。 “口”把“牛”的尾巴咬掉了，就成了“告”。象形法是把汉字的笔画比拟成事物，猜这种字谜需要观察力和想象力。比如，“河边一蜻蜓，天上双雁飞”，猜两个 字。蜻蜓是细细长长的两个翅膀一个头，像个“干”字，加上河的边上三点水，是”汗”。双雁像“从”，天的上面是一横，加起来成了“丛”。意会法要求猜谜的 人根据谜面的意思去联想。比如，“客满”猜一个字。客满就是人太多，谜底就是“侈”。猜谜的时候，常常要把这几种方法结合起来运用。（主要三种，其他方法也很多，有兴趣可以看《字谜大全》这本书）
2、文字谜小屋
3、画谜室
4，动作谜大厅
汉字在字谜乐园中犹如一个个动画，向我们展示了她结构上的魅力，他让我们如此快乐，如此着迷。猜字谜让我们更加感受到汉字字形上的独特美和古代劳动人民构字上的智慧美。同学们知道吗？汉字还会跳舞呢！
5，字形游戏
汉字是表意文字，可是仔细读一读，你会发现乐趣无穷呢？不信，我们来欣赏谐音俱乐部的同学们的精彩表演。
（三）谐音俱乐部
1．下面请同学们欣赏相声：《有趣的歇后语》
甲：（跟乙打招呼）咦，半月不见，瘦啦？
乙：我废寝忘食研究歇后语，能不瘦吗？
甲：歇后语？
乙：就是一句话分两部分，前一部分像生动的谜面，由后一部分回答才是本意。
甲：啊，是这样。想来一定有不少收获。
乙：收获可大啦！这歇后语简练、生动、幽默、有趣，真是说不尽的好哇。甲：啊！我来考考你，咋样？
乙：你就考吧！
甲：老鼠钻进书堆──—
乙：咬文嚼字。
甲：老鼠拉木楔──—
乙：大头还在后边呢。
甲：牛角上抹油──—
乙：又尖（奸）又滑（猾）。
甲：拖拉机撵兔子──—
乙：用错了地方。
甲：虎口里拔牙──—
乙：贼大胆。
甲：兔子的尾巴──—
乙：长不了。
甲：龙王爷跳海──—
乙：正好回家。
甲：羊伴虎睡──—
乙：迟早是人家的口食（实）。
甲：鸡蛋碰石头──—
乙：自不量力。
甲：猪鼻子里插大葱──—
乙：装象（相）。
甲：狗掀门帘──—
乙：全凭一张嘴巴。
甲：瞎猫捉到死老鼠──—
乙：难得这一回。
甲：癞蛤蟆想吃天鹅肉──—
乙：白日做梦
甲：鸭子浮水──—
乙：靠的下边两只脚。
甲：麻雀聚会──—
乙：叽叽喳喳。
甲：王八吃秤砣──—
乙：铁心啦。
甲：黄鼠狼给鸡拜年──—
乙：没安好心。
甲：狮子尾巴摇铜铃──—
乙：哎呀，这个，让我想想??
甲：我来告诉你吧，“热闹在后头呢”。
乙：想不到，你还真是狗撵鸭子──—呱呱叫！
组长：我们小组不仅给大家带来了相声，还搜集了很多有趣的歇后语来让大家猜一猜，大家想猜吗？猜对有奖 哦！
歇后语问答。
导：我这人就是弄堂里搬木头 － 直来直去，说真话，今天同学们的表现可真是狗撵鸭子──呱呱叫！怎么样，谐音俱乐部的同学表演得不错吧！精彩的还在后头呢！
2．我们这组给大家准备了几个有关谐音的小笑话。
小品1：竹竿与猪肝
新上任的知县是山东人，因为要挂帐子，他对师爷说：“你给我 去买两根竹竿来。” 师爷把山东腔的“竹竿”听成了“猪肝”，连忙答应着，急急地跑 到肉店去，对店主说：“新来的县太爷要买两个猪肝，你是明白人， 心里该有数吧！”店主是个聪明人，一听就懂了，马上割了两个猪肝，另外奉送了一副猪耳朵。离开肉铺后，师爷心想：“老爷叫我买的是猪肝，这猪耳朵当然 是我的了??”于是便将猪耳包好，塞进口袋里。回到县衙，向知县 禀道：“回禀太爷，猪肝买来了！”知县见师爷买回的是猪肝，生气道：“你的耳朵哪里去了！” 师爷一听，吓得面如土色，慌忙答道： “耳??耳朵??在此??在我??我的口袋里！”
小品根据此故事改编。
（2）笑话：乡村开会
（3）见机（鸡）而作
3，谐音对联
（1） 小笑话： 说的是1940年大汉奸汪精卫成立伪政府时，有人送了他一幅对联。上联是：昔具盖世之德，下联是：今有罕见之才。这幅对联看上去是 在夸赞汪精卫，实际上，上联中的“盖世”与“该死”是谐音，下联中的“罕见”与“汉奸”是谐音，连起来就是：昔具该死之德，今有汉奸之才。
（2）谐音对联展示
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