【www.pindukj.com--计划方案】
方案,汉语词语,一般是指进行工作的具体计划或对某一问题制定的规划。下面是小编为大家整理的读书活动计划方案精选5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
美从读中来
603班阅读交流会活动计划杨照禄
活动目的：
1使学生认识到阅读的重要性。
2交流阅读经验，加深对作品的理解。
3.采用“读、思、讲”的形式，促使个性化阅读与合作性阅读的融合。
4感受作品的魅力，了解作品的生活诠释，提高自己的思想水平。
5.通过活动，在校园内形成热爱读书的良好氛围，促进学校内涵式文化的发展，努力创建“学习型校园”。
活动要求：
1.经典，名著。
2.自己喜爱的，积极向上的，能给自己激励的。
3.一本以上。
4根据个人习惯做读书笔记。例如，提取一些经典的单词，对自己有用的单词。
活动过程：
1、主持人为活动开始致辞
今天，我们有一个阅读交流会。我们可以互相交流，分享读书的快乐。希望同学们在交流中积极发言，不吝啬地提出自己的见解）。向同学们介绍读书的重要性。（即活动背景）
2、请同学们上台来分享一下自己阅读图书集的经历以及感想。
我想看了一本书，我们每个人心里或多或少都有一些感悟，这对你未来的道路和现在的你都有一些启示。参与者谈自己的感悟。
三、朗读
大家的感悟是非常多的。我想我们每一个人都还沉浸在书的海洋里，下面我们就进入第二个环节：“精彩回放”，在这么多蕴涵哲理的故事里，把你认为最精彩的，读给我们听。
参与者可以自由选择最精彩的段落和自己的话给大家朗读，并及时讲述自己的阅读经历。
三、推而广之
一、指导思想：
党的“十七”明确提出了“科学发展观”，我区人民对优质教育有着强烈的需求，“十一五”教师继续教育要突显时效性，这是我们面临的挑战和机遇。为此我们推出“营造书香校园、建立学习型学校”读书活动，以此为契机推动教师专业化发展，这是我们迎接挑战和机遇的策略之一。
阅读滋润精神，思考孕育智慧。开展全员参与、形式多样、内容丰富的读书活动，在精神文化的支撑和引领下，必将促进学校的整体建设、教师的专业发展、学生的个人成长，营造出内涵丰富、特色鲜明的书香校园文化。
阅读活动将是教师继续教育的重点培训内容。通过读书构建教师个人的精神家园，是教师自主学习、自主发展、提高专业素养的必经之路。
学校作为最基层的组织和管理单位，校长作为第一责任人，要结合学校实际开展卓有实效、形式多样的交流研讨活动。
二、实施“书香校园”读书工程的目标
1提高教师教学理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量。
2营造良好的学习和研究氛围，使教师养成良好的阅读和思考习惯。
3.加强教师队伍的建设，使教师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺，有愉悦的心境”这一目标不断迈进。享受工作的快乐，享受学习的快乐，享受生活的快乐。
4促进学校文化建设，提高办学质量，创建学术校园，创建学习型学校。
三、推荐阅读内容
阅读是教师提高自身素质的重要途径之一。教师不仅要有专门的阅读能力，而且要有广泛的阅读能力。我们提倡教师读五种书:
一是名人传记。名人成长的感人事迹，可以为教师的学习和生活提供有益的借鉴。
二是教育理论书籍。在积累了一定的实践经验的基础上，通过阅读教育理论书籍提高教师对教育的理解和认识，树立正确的教育观、学生观，不断调整教育实践，减少工作中的盲目性。
三是学科专业书籍。任何一门学科都在不断发展，通过阅读更新专业知识，介绍时代的活水，从而保证课堂教学充满生机。
四是现代科技书籍。科学技术的发展不断改变着我们对生活的认识，读这些书有助于教师了解现代人的心理、感悟现代生活，开拓教师的视野。
五是美学、文学、历史、哲学类书籍。通过阅读，思考生活，积累精神文化，寻找精神家园，提高生活质量。
四、实施“书香校园”读书工程的具体措施
（一）组织管理
1教委人事处负责统筹安排，全程监督组织管理。
2根据阅读计划，教师培训部门将协助并督促学校按要求完成任务。
联系人**：高中负责人：××*，幼儿园负责人：
××* 联系**：××××—××*初中负责人：××* ， 小学负责人：
三。学校是学校的主要管理者，校长是第一责任人，协助继续教育负责人，帮助教师按要求完成任务。
（二）具体安排
12009年1月18日，召开动员大会。
组织部门：教委人事部、师范学校教师培训部。
参加人员：幼儿园及中小学直属单位教学主任、继续教育负责人。
具体内容：组织实施教师阅读活动的具体方案；下发文件及材料。
22009年1月至3月，教师利用寒假自主阅读。
a、2009年1月，学校帮助教师利用多种途径确定所要阅读书籍，并填写“门头沟区‘书
香校园’读书活动登记表”（见附表一）一式三份。
b、 2009年2月，老师在寒假期间认真阅读了精选的书籍。
c、2009年3月1日前，各校将本校开展“书香校园”的读书活动计划上传[email protected][email protected]�计划”。
d、2009年 3月20日前，各校继教负责人将本校教师填写的“‘书香校园’读书活动登记表”（附表一）上交至教师进修学校师训部各学段负责人处。（“‘书香校园’活动登记表”统一用a4 纸打印，内容部分为宋体四号字。）
三。2009年3月至2009年7月，在深入阅读的基础上完成了**或阅读体验的写作。
a、 要求文章的内容要真实、体验、理解和尝试，并将个人独特的实践或思考写进文章中。若发现抄袭，取消继教学分。由继教负责人协同教研组长检查确认，确保文章的原创与真实。
b、各校要开展校内评选活动，所选优秀**或读书体会不少于总数的三分之一。
c、 各学校要组织各种形式的交流研讨活动，继续教育负责人配合教研组长进行检查指导。教师培训部随时指导学校的阅读活动，积极参与学校的阅读交流和展示活动。
4、2009年9月—2009年12月，在组织全区检查、交流研讨的基础上，评选“书香校园”活动先进校。
a、 2009年9月20日前，各校继教负责人完成“‘书香校园’教师读书活动情况统计表”（见附表二）的填写工作，用a4纸打印并上交到教师进修学校师训部各段负责人处，同时将全校教师**或读书体会刻成光盘一并上交。
b、 各学校将统一印制推荐优秀稿件的三分之一，交由教师培训部参加区级评选交流展示活动。优秀稿件格式要求：首页格式（见附表3）；正文字体为小
四、宋体；字数以上以内。
c、 师范学校教师培训部将组织专人检查、阅览
研究结果将在门头沟区科研月活动中公布。获奖教师名单及其学分将在科研期间发回学校继续教育处处长，以便学校进行继续教育学分登记。
d、各校继教继教负责人对本校教师参加“书香校园”读书活动的学分进行登统。填写完成附表四（教师参加“书香校园”读书活动学分统计表）。
e、2009年12月20日前各校将本校参加读书活动的总结和附表四（教师参加书香校园读书活动学分统计表），[email protected][email protected]�结及附表四。
f、2009年12月师训部按学段进行继教分数的登统。
g、2009年1月进行区级优秀“书香校园”的表彰活动。
（三）继教学分的获取
1各学校继续教育负责人对教师基本阅读任务完成情况进行检查确认，并填写附表
一、附表二的登记。4学分。
2各学校继续教育负责人检查确认教师已按要求完成**的写作或阅读经验。2学分。
3、教师进修学校师训部将对各校推荐的优秀**或读书体会，以及参加区级读书活动大会交流展示或获奖的文章予以学分奖励。
（四）给学校的建议
1.挖掘资源，提供书籍。学校充分挖掘图书馆资源，加大投入，保障阅读。学校图书馆应建立科学合理的借阅制度，充分发挥其作用。
2.搭建平台，观摩读书。
读书活动讨论交流会
读书、学习”
活动背景：
作为上班族的我们，每天都因为工作而忙碌着，而作为新一代朝气蓬勃的青年，在业余生活中，我们需要有一个让自己的心静下来的时间，而读书就是一个好的方法。在当今网络全球化的时代，大家越来越倾向于网络阅读，但传统的纸质阅读有着她自己独特的魅力，能够让人获得心灵的平静，让人更容易思索。同时， 为强化青年职工热爱自己工作岗位的认识，激发青年职工爱岗敬业的热度;同时为建立青年励志成才的环境，结合单位职工实际情况，开展“读书、学习”系列活动。
活动目标：
1让年轻工人认识到读书的重要性。
2交流阅读经验，加深对作品的理解。
3.采用“读、思、讲”的形式，促使个性化阅读与合作性阅读的融合。
4感受作品的魅力，了解作品的生活诠释，提高自己的思想水平。
5通过活动，可以在青年职工中形成爱读书的良好氛围，促进自身修养的发展。
活动主题：读书、学习
阅读要求：
1.经典，名著。
2.自己喜爱的，积极向上的，能给自己激励的。
三。根据个人习惯做读书笔记。例如，提取一些经典的单词，对自己有用的单词。
活动过程：
时间：2016.5.25
三立国际学校首届“读书节”活动
实施方案
一、指导思想
为了营造浓厚的读书氛围，培养师生爱读书、多读书、读好书、会读书的良好习惯，让学生从读书中汲取民族文化和世界文化精华，丰富学校文化内涵，提升学校办学品位，实现打造特色学校构想，特制订此方案。
二、活动主题
“校园溢满书香好书伴我成长”
三、领导机构
顾问：卢淑侠秦娜周军营
组长：张斌
副组长：朱朝勋王爱清孙雁
成员：全体班子成员
四、活动目的
1、通过读书活动，激发全体学生的读书热情，使学生养成爱读书、好读书、读好书的习惯，为学生终身发展奠定良好基础。
2、通过读书活动，丰富学生的课外阅读量，培养学生课外阅读的能力，大力促进学生知识的更新、思维的活跃、综合素质的提高。
3、通过读书活动，推进书香班级、书香校园建设，在校园内形成热爱读书的良好风气。
4、通过读书活动，促进教师学习，促进教师树立良好风范和现代教学理念，提高实施新课程的行动能力，促进教育改革与实践，全面提高教师素质，打造名优教师团队，彰显办学特色。
五、活动要求
1、“读书节”活动本着“人人参与，突出实效”的原则，各学部要建立本学部“读书节”活动工作组，根据实际制定本学部“读书节”活动计划。
2、搞好宣传发动。充分利用升国旗仪式、校园广播、电子屏幕、橱窗、校报、黑板报、班队课等多种手段，加强对学生“校园溢满书香， 好书伴我成长”读书活动的宣传发动，努力营造良好的课外阅读氛围。
3、做好班级图书推荐工作。根据新课程标准，各系印发了各年级学生必须背诵的诗歌目录（复习）。新课程标准要求阅读书目和自选阅读书目。班级根据阅读活动的要求，结合实际情况为学生推荐一批好书。
通过印发《致学生家长的一封信》和召开家长座谈会等形式，向家长宣传开展阅读活动的重要意义，要晓之以理，加强家长对读书活动意义的认识，发动学生与家长一起购书，对家境好的同学，要鼓励自愿捐书，确保读书活动的顺利进行。
同时，建立良好的类库角，并加以管理和利用。
4、加强对学生的读书指导。教师的指导要建立在共同阅读的基础上，要教给学生读书方法，使学生在读书中增长知识，明理懂事、陶冶情操，享受成长，学会做人、处事、交往，从而在班级、年级内形成好读书、读好书的浓厚文化氛围。
5把阅读活动与教与教学紧密结合起来。
6、深入开展读书活动。按照计划组织学生开展读书活动，写读书笔记、摘录卡等，也可以采取主题班会和进行社会调查等形式，多角度地开展读书活动。还可以开展形式多样的竞赛活动，如读书征文比赛、演讲比赛、知识竞赛、诗歌朗诵、歌咏比赛、书香溢校园摄影比赛、情景剧、课本剧、手抄报评比等。
7班上每个学生都有自己的阅督计划，并要求老师和家长监督计划的实施。
8合理安排阅读时间，保证按时定量完成阅读任务。平时一般每天读书不少于１小时（在学校利用课余时间自由读不少于半小时，在家庭挤时间读不少于半小时），引导学生正确处理好课内学习与课外阅读的关系，真正做好“晨读、午练、暮省”的有效落实。
9、寒暑假、“国庆节”、“五一节”长假等课余时间，各年级组语文老师根据新课标课外阅读推荐书目，指导学生认真阅读1--2本文学名著，并指导学生做好读书笔记，写好心得体会（读后感）。
10每位教师每学期至少阅读一本有利于提高专业水平的书籍，并坚持撰写教育**。
六、时间安排
第一阶段：活动策划
2015年8月底至9月中旬，各部门制定了活动计划。
第二阶段：组织实施
1、2015年9月份的第四周分学部召开“读书节”启动仪式；
22015年9月-2016年4月为实施阶段。
第三阶段：成果展示
展览时间：2016年4月23日
展示内容：以“读书博览会”的形式对“读书节”活动成果进行展示，内容包括：
1诗歌阅读、情景剧、课本剧表演；
2、“读书之星”学生演讲，“书香班级”班主任演讲，“优秀指导教师”演讲，“优秀书香家庭”代表演讲；
3、优秀手抄报、优秀读书笔记、《至理名言集锦》、《优秀读书剪贴本》、《优秀读后感集》、优秀征文、《优秀美文释集》、优秀摄影**等各学部推出的各种优秀读书成果。
相关要求：1。2016年3月10日至20日，各院系应制定阅读活动成果展示计划。2、2016年3月30日前，学校总部统筹制定4月23日当天整体展示方案，既有统一规划，又要有各学部的展区。
第四阶段：总结表彰
1、在2016年3月底前，以学部为单位每班评选出“读书之星”学生5名；每个年级评出年级班数的三分之一个“书香班级”；每班评选出一个“书香家庭”；每个年级评出年级班数的五分之一个“优秀指导教师”。
2、对评出的优秀个人、“书香班级”、“书香家庭”学校要予以奖励，并将其典型事迹通过《三立学报》、电子屏幕、校园广播、校园橱窗等形式予以表彰和推广。
七、保障措施
1、组织保障。各部门阅读活动领导小组负责本部门阅读活动的领导部署、监督检查和考核。校总部要加强对各部门读书活动的监督检查，定期召开计划执**况会议，推动各项工作计划的有效实施。
2、制度保障。各学部要建立检查和考评制度、学习制度、成果交流制度，加强管理，使读书活动成为全体领导、师生的自觉行动。
三。建立健全阅读活动管理制度。各院系工作组成员要明确分工、目标、方向、内容、措施和责任。实行激励机制，把读书活动纳入考核，确保活动取得扎实成效。
2015年8月29日
书籍是人类智慧的源泉，是人类进步的阶梯，是全人类的精神食粮。为进一步扎实推进素质教育，加强书香校园建设，开拓学生的视野、启迪学生的智慧，丰富学生的校园文化生活，促进学生养成良好读书习惯，使每个师生都成为爱书人，养成良好的读书习惯，使其终生受益。特制定我校读书活动实施方案：
一、 指导思想
以学生发展为基础，积极开展“阳光读书”活动，围绕“建设书香校园”这一主题，按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的工作思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求，着眼于学生的终身发展，我校将积极开展读书活动，努力营造一个浓郁的书香校园，激发全校师生的读书兴趣，使读书成为师生的一种良好习惯，使我们的校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。
二、活动目的
1．通过开展读书活动，引导老师、学生一同参与读书活动，进一步丰富校园文化生活，努力营造一种浓厚的校园书香文化氛围，展现师生的个性风采和精神风貌。使广大师生积极参与推进阅读学校和阅读课堂建设。
2、通过开展读书活动让师生们体会到，书是知识的源泉，可以带来无限的快乐，从中能看到一个魅力无穷的大千世界；通过开展读书活动来丰富知识、开阔视野、活跃思维、陶冶情操，让他们真正体会到：我读书，我快乐，我成长！
3、通过开展读书活动激发师生的读书兴趣，使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要，让每位师生想读书、爱读书、会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践响动中树立理想，陶冶情操，获取真知。促进学生个性和谐发展，提高学生综合素质。
三、活动组织
组长：副组长：
组员：四、活动主题
让读书成为一种习惯，让书香弥满校园
五、活动对象
所有教师、学生
六、活动时间及安排
第一阶段：启动阶段
1、营造书香浓郁的读书氛围。做好环境布局，写好横幅，做好班级黑板，布置好校园和教室，让整个校园充满浓浓的书香。
2调查学生藏书和阅读情况，改进班级图书角建设；班级有一个图书馆角，取一个好名字（充满童趣、班级个性等），每各班都要选一个好的图书管理员。
3、作好学校图书发放借阅的准备。
第二阶段：活动阶段
1、好书交换活动
以班级为单位，发动每位学生开展“献一本看百本”活动，丰富班级图书角。并定期举办“好书交换看”活动，力求加大好书阅读效率，做到“换一本好书，交一个书友，长一点知识”。
2、自制书签活动
自制书签由班主任动员和指导。让学生明确制作要求：书签力求设计新颖，富有创意，装贴精美，并附以意蕴深远的求知明言或座右铭，融趣味性，教育性，实用性于一体。
每班上交五张。再由学校统一汇集成册。
3、手抄报展评活动
鼓励三年级级以上学生开展以阅读为主题的手抄报纸展示与评价活动，介绍阅读格言，摘录名篇名篇，表达阅读感受。
4、故事演讲活动
在1——2年级开展一次以年级段为单位举行故事演讲比赛。
5、古诗积累比赛
通过背诵或默写优秀古诗词、古代经典名篇，评出本校“古诗积累大赛小能手”。
6、读书征文活动
中高年级参加，在每人至少读一篇好书的基础上，写一篇读后感，先在各班进行交流评比，再各班按人数的1/10上交评比展出。
第三阶段：评比、总结阶段
1、读书征文比赛，评选“读书明星”
2、评比“古诗积累大赛小能手”
3、书香班级验收评比
4、读书成果展
七、活动落实措施
阳光读书活动引起校领导与老师们的高度重视，为开展好阳光读书活动，我校已把此项活动纳入到日常教学计划中，成立了阳光读书活动领导小组，要求小组成员号召全体师生参与到读书活动中来，宣传读书对广大师生的深远意义，以身作则，积极地投入到阳光读书活动中。
联校对各小学提出以下要求：
（1） 制定小学阳光阅读活动实施方案，建立阳光阅读活动领导机构（分工要明确）。设立“阅读课”，在课程表中给以明确；与此同时鼓励学生开展“晨读”、“午读”、“晚读”、“双休日大阅读”，合理安排并保证学生的阅读时间要求每天自觉读书时间不少于半小时。为每各年级制定阅读细节和阅读目标。
（2） 召开会议，让全体员工了解阳光阅读活动的深远意义，号召大家积极参与；安排好任务，要求工作人员认真准备阅读活动。
（3） 教育办和少先队向全体师生发出倡议，积极参与阳光活动。
（4） 要做好宣传发动，营造浓厚的学风校园氛围
各小学要利用板报（板报可以设立读书角，可以是“好书推荐”、“名人名言”、“书海拾贝”、“好书大家读”“我最喜欢的＿＿＿”、“读书感悟”、“读书心语”、“我的日记”等文章）、宣传橱窗、校广播站（可以开设“读书俱乐部”栏目，读好文章，讲故事、说读书心得、好书介绍，引导学生诵读经典）、国旗下的演讲、班会等形式，向学生宣传读书的方法、读书的重要性。并以读书为主题，或倡导读书活动，或指导读书方法，或介绍有关图书，内容不拘，形式多样，努力创设书香浓郁的校园读书氛围。
（五）、召开一次以“阳光读书”活动为主题的读书动员主题班会
征集名人读书名言，制作书签，营造读书氛围；宣传阅读活动对师生的深刻意义，让广大师生感受到阅读的好处，激发他们的阅读欲望。
（6），向学生家长提出建议参加活动
通过家长会或“致家长的一封信”等形式向学生家长发出倡议，让他们参与到活动中来，倡导学生家长：多陪孩子逛书店、图书馆、一起和孩子挑选书籍；创造安静的环境，保证孩子每天至少有半小时的阅读时间；尽量和孩子一起看书，和他讨论书中的内容，培养孩子的阅读习惯。
（7） 创造阅读条件，实现资源共享，建立图书角
各小学要创造条件开放图书室、阅览室，大量购置优秀少儿图书，并让课外读物进校园、进教室、进家庭、进入学生的学习生活。各班完善“图书角”，还要充分发挥学生的群体力量，鼓励学生将家中的藏书变为“行走的书”，通过自愿捐助，交换阅读，使各班的图书角都有一定数量的图书供学生阅读并及时做好图书的更换。注：
把每次流动的图书做好登记。
（8） 开展阅读指导，掌握阅读方法
1、语文教师要有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，在大量的阅读实践中培养小学生良好的阅读习惯和兴趣。
2、小学生年龄小、阅历浅，选择读物时往往带有盲目性和随意性，因此，在倡导博览群书的同时，一定要引导学生对读物的选择，可以通过推荐书目、讲解主要内容、朗诵精彩片断、讲故事等形式向学生推荐读物。
（9） 开展多种活动培养阅读兴趣
有计划地开展阅读活动，通过举办故事会、佳作欣赏会、读书演讲会、读书心得交流会、读书笔记展评、朗诵比赛等活动，让学生在活动中感受阅读的快乐和幸福。
（10） 加强考核评价促进和谐发展
建立合理的评价体系，促进阅读活动的长期有效开展。各学校要把学生的课外阅读纳入学生综合学习活动和学生素质评价的内容。要狠抓规划的落实，以检查促发展，以活动促发展，以评促进。
联校对全体教师提出以下要求：
（1） 教师每学期学习一本教育教学理论专著和五部名著，并认真做好笔记。
（2） 教师以身作则，引导学生积极参与阅读活动，每天与学生一起阅读；
（三）、鼓励学生每天坚持阅读，指导学生读书，教授学生掌握科学的读书方法，形成一个良好的班级、学校书香氛围。
联校对全体学生提出以下建议：
（1）无论是在校园内还是在家里，在早晨或晚上，在学校或假期，都应坚持阅读，以养成真正的阅读习惯；
（2） 选择自己喜欢读的好书（汉学、优秀诗词、国内外名著等），尽量读名著、整本书；要求每生每学期读5本以上；
（三）、制定读书计划，学习并掌握科学的读书方法，建立“读书成长册”，读书时，将好词、好句摘记至册，养成做读书笔记的好习惯；
（4） 每天10分钟交流阅读经验，及时记录。
（5） 充分利用寒暑假时间读书。
八、评比奖励方法
①评选“书香班级”：营造书香教室，通过对班级书香氛围的创设、班级图书角的建设与使用、学生参加活动的成果等方面进行综合评比，学校给予表彰。
②评选“读书明星”：根据学生的读书情况进行评比，评出读书明星，学校将通过“故事会”、“诗歌朗诵”、“演讲比赛”、“读书征文”等活动进行评选，优秀的学生给予表彰。
③评选“书香家庭”：在学生家庭中开展 “书香家庭”评比，让学生把书香带进家庭，共同营造读书氛围。
④ 学校将教师在阅读活动中的工作和成绩列入年度考核。
九、保障措施
1、组织机构保障。建立以校长、组长的读书活动领导小组，由教导处具体负责读书活动的实施，以教研组为载体进行校本研修读书活动。自上而下层层管理，责任到位，分工协作，建立制度，按时检查，定期考核，确保读书活动有效有序开展。
2、管理制度保障。通过制定相应的活动细则，进一步完善检查制度，规范教师阅读活动的实施和管理。
3、评价激励制度。表彰奖励先进，优秀作品展示。
单纯的教材内容不能满足学生的需要。通过补充，可以提高内容
教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。教育革命的策略是手脑联合，其结果是手和脑的力量可以令人难以置信。
上一篇：电销个人计划方案精选五篇
下一篇：公司活动计划方案集合3篇