初中英语作文

[总结参考]初中英语教学工作总结个人年度(合集五篇)

| 点击:

【www.pindukj.com--初中英语作文】

时间快速流逝,下一年的脚步也越来越近了!即使过去一年工作不尽如人意,但我们仍然要全面地分析和总结岗位工作,那么通过这次总结我们就能在回顾自己的同时也为未来做好打算,一篇岗位个人年终总结要怎么把它写好呢。以下是小编整理的[总结参考]初中英语教学工作总结个人年度(合集五篇),欢迎阅读与收藏。

【篇一】[总结参考]初中英语教学工作总结个人年度

这学期是我任教的第一学期,我担任初一级七班,八班的英语教学。由于教学经验颇浅。因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向前辈学习。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。

一方面,农村的学生英语听,说的能力相对较弱,授课采用较深的全英教学,同学们还不能适应。另一方面,七班的同学比较活跃,上课气氛积极,但中等生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,没有照顾到整体,而八班的同学比较沉静,学习欠积极性,虽然优良生比例大,但中下层面而也广,我备课时也没有注意到这点,因此教学效果不如理想。从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。

一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。例如我在教授Unit3.Lesson9的时候,这课的.主题是“如何询问和回答时间”,教学难度比较大。如果照本宣科地讲授,学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课,我认真研究了课文,找出了重点,难点,准备有针对性地讲。为了令教学生动,不沉闷,我还为此准备了大量的教具,授课时就胸有成竹了。当讲到“half”的时候,我拿出准备好的圆卡纸,把它剪成一半,告诉学生这是圆的一半,也就是half。讲到”quarter”时,又把半圆剪成一半,那么剩下来的就是圆的四分之一,也就是”quarter”了。这样学生就形象地明白了这两个单词。而讲到如何表达时间时,我用了一个用红卡纸做的大钟,同学们一开始就被它吸引住了,显得颇有积极性。用实物让学生练习”What’s the time? It’s……”的句型,学生特别用功,教学效果十分理想。相反,我没有认真备课的时候,课堂气氛沉闷,教学效果不好,与此相比可见,认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。

备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。回看自己的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决当中困难。

英语是一门外语,对学生而言,既生疏又困难,在这样一种大环境之下,要教好英语,就要让学生喜爱英语,让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不原学,也无法学下去。为此,我采取了一些方法,就是帮助班上的同学改英文名,尽量多讲一些关于英美国家的文化,生活故事,近来更帮部分同学交上了”penfriend in America”,让他们更了解英语,更喜欢学习

英语。因为只有英语水平提高,他们才能达到交异国笔友的目的,同时也可以提高同学们的英语写作能力,对成绩优秀的同学很有好处。 因为英语的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的"学习风气。因此,绝对不能忽视。为此,我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。

【篇二】[总结参考]初中英语教学工作总结个人年度

在学校的关心支持之下,初三全体老师和同学经过一年的共同努力,圆满地完成了xx届毕业班工作。外语备课组也取得了令人满意的成绩。一年来,外语备课组坚持“以学生发展为本”的指导思想,关注每位学生,帮助他们在原有基础上得到发展。回顾这一年,总结经验,为以后的教学工作提供借鉴。

一、因材施教

由于这一届初三学生是统一招收进比乐中学的,通过三年的初中学习生活,他的英语基础和学习习惯各不相同,特别是到了初三最后关键的一年,如果仅仅用一种教学模式是远远不够的,因此,我们大体将学生分为a、b、c三个群体,分别对此三个群体采用不同的教学方式和教学内容。其中a类群体是英语成绩最为出色的,由于他们今后将要面临的是中考这一选拔性考试,他们的主要竞争对手是来自于各重点或私立学校的优秀学生,因此对于他们来说课外知识的补充,题目难度的增加是极其重要的,并且基于英语考试的特殊性,我们将重点放在考试的第三部分题型也就是阅读理解和写作这两方面,这也正是我校学生与其他学校学生可能产生差距的地方,通过一系列的针对性练习,如要求学生不仅仅把目标定位在做对每一篇阅读理解,而且还要求他们对整篇文章要有一个更深层次的理解,这也提高了学生们的逻辑分析和判断能力。在写作方面,除了一些基本练习外,我们还经常介绍一些优秀小短文,来开阔学生们的写作思路,并在作文的选题中结合时势,进行针对性练习,这也取得了一定效果。

b类学生是主要针对那些参加分流考的同学,对于这部分同学虽然将来可能面对的题目难度不大,但是他们的英语基础较差,因此要特别注重中等难度题目的练习和讲解,尤其是试卷上第二部分的习题,往往在讲解的同时,为他们归纳和总结相类似的题目,以及相关知识点的分析,如词组的比较,各种时态用法的区别,通过这一训练希望他们能触类旁通,举一反三。此外,我们还加强了这一部分学生的反馈练习,以便于及时发现讲解的不足之处,随时加以补充和完善。

最后一部分是那些成绩最不理想的,甚至有些连初中毕业都存在一定困难的学生,他们中的一些往往对英语学习不感兴趣,更有甚者,对英语有种反感的情绪。因此,作为教师如何调动他们的学习积极性和自信心显得尤为重要。在平时教学过程中,教师非常注意观察这一类学生的状态,及时对他们进行表扬和鼓励,同时也为其他同学树立了信心,做出了榜样。根据他们的自身情况,教师往往要从最基础的知识点讲起,随着难度的进一步增加,不能操之过急,需要不断的鼓励和督促,才能使学生坚持到最后,取得令人满意的成果。

二、集体备课

初三英语备课组是由一个老、中、青三代相结合的团体,有多年奋战在教育岗位,教学经验丰富的老教师,也有年富力强,中流砥柱的中年教师,还有工作仅两三年,富有创新精神的年轻教师。因此在这一集体中团结合作,集体备课产生了巨大的力量,除了学校规定的备课时间外,经常可以看见教师们在讨论各类题目,细到每篇文章,每一句子甚至是某个单词的解释和用法都被不断地讨论和更正,在平时只要有一位教师提出问题,其他几位立即投入到热烈的讨论中,中老年教师毫不保留地交流多年的教学经验和教学方法,不时地提醒青年教师需要特别注意的难点,而青年教师也通过各种渠道搜寻最新信息,并力所能及地制作多媒体课件运用于课堂教学。这种老中轻相结合的团体,在教学上可以互相学习,取长补短,团结合作,不断探索教学新思路。

三、充分利用时间

在初三学年的最后冲刺阶段,每位教师不仅提高课堂40分钟的上课效率,还充分利用课余时间为学生提供良好的服务。由于有些教师年龄较大,体弱多病,他们本应好好休息,保重身体,但本着以学生为本的需要出发,全天候为学生服务,早晨7∶30就可以看见他们周围围绕着五、六个学生,中午往往一边是已经凉了午饭,另一边是一双双渴望知识的眼睛,一放下碗筷,他们又匆匆走进了教室……

教师是一份光荣的职业,要成为一名好教师在不断付出的同时,更要逐步地完善、充实自己,只有这样才能成为一名受学生爱戴,受家长欢迎的好教师。

【篇三】[总结参考]初中英语教学工作总结个人年度

本学期,我担任初一和初二乙班三个班的英语课教学工作,周课时量为12节,完成作业批改,月考和期中期末考试出题工作。

一、教学工作

开学伊始用了一节课时间,告诉大家,本学期课程繁重,上学期18周讲9个单元,下学期17周讲12个单元,真正学习英语的时候到了。英语的八大时态,本学期包含两个,也是今后能否打下坚实基础的重要时期。学习了一般过去时,相当于把之前学过的动词乘以二,每个动词都有相应的形式,现在初二的孩子就是在这一环节的缺失导致跟不上了。我在甲班听写4次,乙班听写5次。额外印制练习题。我将初一每次考试试题,客观50分,主观题50分。为了锻炼学生的写作能力,我重点练习句型转换,甚至句子翻译

初二乙班的孩子是与我相处最融洽的。每次查宿时,孩子们都会给我水果吃,考试前夕还会去我宿舍听写单词,就这样,一边哄着一边要求,顺利度过了英语背诵比赛,给她们介绍了英语配音软件,对我的配音作品,她们疯狂点赞,提高英语学习兴趣。针对基础薄弱的事实,多花时间和精力,最简化通俗的形式教会她们英语语法,比如“unless”引导条件状语从句。总之这个班上学期刚开始接手有点压力,但是,也是这个班让我去积极思考,改变知识点一般的讲法。

二、作业修改

是我发现自己讲课问题极其重要的一个环节,也是我第一遍正式教学工作积累易错点的关键。是只有经历过才会积累的财富。作业没交的同学补上,一定要付出代价。面对学生谎称忘带,实际未完成的情况,随机应变。

三、充分备课,

精心钻研教材及考题,备课量较大。备课中我着重注意了这样几点:1、新课程与老课程之间的联系与区别;2、本节内容在整个高中数学中的地位;3、课程标准与考试说明对本节内容的要求;4、学生对本节内容预习中可能存在的问题;5、本节内容的重点如何处理,难点如何突破,关键点如何引导,疑惑点如何澄清等。

四、其他方面

工作之余,我还坚持业务学习,上个学期期末我们办公室订阅了北京师范大学出版的全国中文核心期刊《中小学英语教学(中学版)》,具有极高学术价值,建议大家订阅

五、下学期打算:

我非常期待第二次进行初二英语的教学和思考,有新的领悟。甲乙两个班有不同的班风,学生不一样,每带一个新班,在学生适应我之前,我会去适应不同类型的学生,因人施教,区分甲班和乙班的教法,不同章节内容的教法,这也会使我成长的更快。

【篇四】[总结参考]初中英语教学工作总结个人年度

本学年,我担任七年级两个班的英语教学工作。在工作中我认真学习,坚持学校的六步教学法和分组教学活动,结合本校的实际条件和学生的实际情况,我获取了很多宝贵的经验,学到了实用的教学方法。以下是我在本学期的教学工作总结。

一、要针对不同的班级进行课堂教学

每一个班级就像每一个人,性格、脾气、禀性各有不同。所以我针对我教的两个班级进行教学设计:一个班级同学思维比较活跃,回答问题积极,但中等生占较大多数,因此,上课时我照顾到了大部分同学;而另一个班的同学偏向沉稳,积极性有些欠缺。虽然有尖子生,但由于后进生比例较大,不足于带动整个班级。所以,对于尖子生我鼓励他们要有“超前”意识,人家没看到的,没做到的我已经完成了,而对于差生则鼓励他们把最基本的,最常用的单词,句子弄懂。经过一段时间的实践,证明教学效果比上个学期有了进步。

了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

二、备课充分,事半功倍

古人说过,“不打无准备之仗”,上课也是一样,不上无准备之课。我根据教材内容及学生的实际,并且针对七年级教学目标:“旨在培养学生兴趣”的基础上训练认读单词的能力,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并利用实物进行教学,联系实际生活。

三、增强上课技能,提高教学质量。

上课时使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,基本做到了让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上我讲得尽量少,让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。

四、贯彻教学大纲的听、说、读、写进行教学。

在教学过程中,将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。

听:平时放录音,让学生跟录音读,训练学生的听力,并且利用撑握英语进行训练,还找一些专题训练,提高学生的听力。

说:充分利用早读,鼓励学生大胆读书,平时让学生在日常生活中,多说英语,课堂上多让学生进行work in pairs训练,提高学生的口语能力,激发学生的学习兴趣。

读:读方面主要是提高学生的阅读能力,先教识学生怎样做这些题目,平时让学生多做一些阅读理解的短文,专门训练,提高学生的阅读能力。

写:贯彻新题型和新课标的要求,作文教学主要传授写作方法,进行一些针对性的短文写作,强调字数和书写这些硬件的东西,平时提倡学生利用时间用英语写一些简短的文章,从中提高学生的写作能力。

五、认真批改作业

布置作业做到精练。有针对性,有层次性。对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。

总之,我会在以后努力填补自己在教学中的不足,不断改进教学方法,积极开发和有效利用课程资源。多问,多想,多向老教师和同事学习,更好的为英语教学服务,力争在今后的英语教学工作中取得更大的进步。

【篇五】[总结参考]初中英语教学工作总结个人年度

xxxx年是全球厄尔尼诺灾难年,在xx小小天地里,平静简单重复工作着,犹如时钟发条,简单准确运行中,简单的教学,简单的生活。如果不做看时间流逝,只用心体会每一刻教育生命的瞬间,只能说教学工作最基本的形式,简单,简单,再简单。xxxx年上半年工作结束了,在担任5,6班的英语教学工作同时担任初二英语备课组的工作,四个月繁忙的工作中,不断的重复中,体会着xx教学的变化,面临着教育教学上的挑战,我也是思考中调整教学的节奏,下面是我的工作总结:

一常规教学

在5,6班的英语教学中,认真完成了教学任务,做到了认真备课,认真批改作业,认真备学生,与初二英语组共同互研互磨中,抓住5,6班的特点,制定了教学计划,认真地完成了工作。

三月份的组内听课给了我很大的启示,组内每位老师的认真备课讲课,都呈现了他们不同教学风采和教学魅力,学习的一个月时间是飞快,我还在路上,时代的变化太快了,不进步就退步,想起了美国作家刘墉的一句话:“不及时成功就是失败的。”我们套用他的话,不及时进步就会被淘汰的。

英语在高考和中考的中的变化都给我带了思考的空间,对待初中英语教学都是我们要考虑到的因素,我们还是要紧跟着时代的变化,给学生充分起飞的一个点。这个学期,初三的英语的调研考试卷子,我都整理看了,从哈市模卷子发现中考的变化和走向,使自己有着敏锐的教学感悟。

本学期,我带了焦然一名年轻教师,但是,每天都是被听课,也是压力,在竞争和合作中,我必须努力带好年轻教师,这是责任与义务的,他们基本上听完了本学期的48节新课,可以与他们讨论研究形成了有效教学节奏。

备课组的工作,在每位同事的共同努力下,能圆满地完成任务,互学互研的过程中,我们在成长。

二课堂教学改革

1.坚持沿用xx预习卷,在使用预习卷中,我们发现问题,并逐渐地调整,发现问题更正问题,使其成为对教学有利的教学延伸导学案。分工明确,有效率地完成工作任务,有利于学生预习习惯养成。我们是在继续试用中。

2.坚持自己做了小的实验中,充分给学生思考时间,不是我来讲的多,而是把思考问题的时间留个学生,自己心里也是没有底,先不考虑成绩,只是想什么才是对学生最好的放在首位。我尝试的方法很简单,就是卷子批阅之后,让学生把错误的题重新思考,判断自己的马虎还是真正地拉下了知识点,其实,我是从讲的方式退了出来留个学生自己思考时间,对于学生主动思考还有帮助,最初,自己也是不适应,总是想要讲讲,目前看还是有效的!

三学习培训

xxxx年的上半年里,3月28日,29日我参加了由中国日报社,21世纪英语教育联合会,全国民办中小学外语教学研究会和中国教育国际交流协会公办的xxxx年中小学名校校长国际峰会,主题是基础教育核心素养培养。聆听了外语专家龚xx,刘xx,许xx,褚xx,李xx(xx建华实验学校校长),朱xx和周xx(xx三十五中),郝xx(xx朝阳外国语学校校长),孙xx(上海福山外国语小学校长)发言,犹如与智者对哈,与明师同行。本次xx学习给我了几方面启示:1校长的思路学校的出路,校长的理念,学校师生的行为素养。2英语学科素养培养3执着坚持的教育人生4谋求最好的发展。

4月份20,21日参加了全市英语教师培训,听了两节课,指导郑xx老师听说课,组织初二英语Chant表演,听了赵xx教研员讲座,两天学习给了我思考的机会,还有看到了全市英语教师教学水平和各校差距。xx教师团队合作意识,及年轻教师青春活力给了我们很大鼓舞,也是让全市老师耳目一新。

在忙碌的工作中,不忘记学习,记得有这样一句话“比你的竞争对手更快学习的进步能力,或许是唯一可持续的竞争优势”,读书,是与经典为友。那些教育的大道理,都是来自远古的智慧,我们其实是后觉者必效先觉之所行,我在效仿时,我学到了很多,运用于我平时的教育教学,那么多的经典我只要学一点点就可以发挥的极好的。多看看,多记一下笔记,多体会感悟。经典中,蕴含了智慧,那里有要的.答案。

四与同事为友

想来这学期里,指导了郑xx老师出全市的课,指导了王经纬和宫小云老师出全市调研探讨课,在我付出同时,我收获更多了,磨课的过程感受不同教师教学思想碰撞,我能学到很多崭新教学想法,我很感谢我的同事们。我在初二年组合作了很多老师们及他们的教育理念思想,与我工作合作过的老师们,都是我智慧的源泉,这需要有一个发现的眼光,有一种诗意般的闲情,“闲上山来看野水,忽于水底见青山”,让自己发现生活中每个人的美好,欣赏并学会他们身上的优点,慢慢地你变得智慧了。你不想试试吗?先有一双发现的双眼和一颗感悟人生的心吧。

初二工作结束了,哼着简单的曲调,想着过去,想着未来,对今天工作上的不满统统作为对明天的期待吧。我知道生命不仅有奔跑,还有闲情散步和静思,在这浮躁的社会里,大家恨不得快的飞上天时代,我不断地告诉自己---简单到把一切浮躁的假的教学内容剔除得干净利落,我想我会收获到了教育最核心的真谛。

本文来源:http://www.pindukj.com/yingyuzuowen/217261/